Ayudas directas para la formación de personas con discapacidad

Autor: Lefebvre 04-09-2025

El Real Patronato sobre Discapacidad, organismo autónomo integrado dentro del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, ha otorgado ayudas a 1.113 personas con discapacidad en la IV convocatoria del Programa Reina Letizia para la Inclusión.

El programa, dotado con 5.176.882 euros, actúa como ascensor social para que las personas con discapacidad obtengan recursos económicos y de apoyo necesarios para desarrollar su proyecto formativo, conforme a estándares de equidad. El objetivo es impulsar la educación inclusiva y mitigar la brecha de personas con discapacidad que no llegan a la educación superior por falta de recursos, garantizando la mejora de condiciones educativas e igualdad de oportunidades en la formación y el acceso al empleo.

Estas ayudas directas contribuyen a sufragar la asistencia personal, intérpretes de lengua de signos, guías intérpretes para personas sordociegas, refuerzo educativo, productos de apoyo o ayudas técnicas y tecnológicas. De esta manera se favorece y se incentiva a que las personas con discapacidad puedan continuar formándose y estudiando tras completar la ESO, ya sea en estudios de bachillerato, de universidad, de formación profesional, así como de idiomas, enseñanzas artísticas, preparación a pruebas de acceso y oposiciones o cursos impartidos por entidades del tercer sector.

El programa presta especial atención a grupos de población que sufren discriminación múltiple, como las mujeres con discapacidad, que suponen el 52,56% de personas beneficiarias, las personas con grandes necesidades de apoyo (35,13%), las personas con autismo (18,51%), las personas con discapacidad residentes en zonas rurales (12,40%) o las mujeres víctimas de violencia machista (0,27%).

Además, tiene una clara orientación hacía el desarrollo profesional y adquisición de competencias clave para el futuro, ya que el 79,4% de las personas beneficiarias tienen menos de 31 años (el 53,7% se encuentra entre los 21 y los 30 años y el 25,7% tienen hasta 20 años). Seguidamente, el 11,2% tienen entre 31 y 40 años, el 6% entre 41 y 50 años, el 2,7% entre 51 y 60 años y el 0,6 % más de 60 años.

Si atendemos al grado de discapacidad, el 58,7% de quienes han recibido una de las ayudas tienen entre el 33 y el 65%, el 37,3% tienen entre el 66 y el 85% y un 4% tiene más del 85% de discapacidad acreditada. En cuanto a las ayudas por comunidad autónoma, Andalucía ha sido la que ha tenido un mayor número de personas beneficiarias, acumulando un 27% de las ayudas concedidas, seguida de Madrid (24%), Cataluña (8,4%), Castilla y León (7,7%) y la Comunidad Valenciana (7,5%).

Las ayudas se orientan en cubrir gastos directamente vinculados a la formación de la persona con discapacidad como las matrículas, mensualidades por el pago de sus estudios, los desplazamientos, los alojamientos, o aquellos productos y servicios de apoyo que necesitan, y la posibilidad de contratar a un asistente personal que pueda hacer posible su formación.

Del total de las ayudas concedidas en esta cuarta convocatoria del programa, un 31,2% se ha destinado a Grado, Máster Universitario y Doctorado, seguido de Planes Formativos específicos para personas con discapacidad impartido por entidades del Tercer Sector (27,9%), Formación Profesional (19%); cursos de preparación de acceso a las administraciones públicas (8%), títulos propios de universidades (5,4%); bachillerato (3,5%); Erasmus (1,5%); idiomas (1,2%); enseñanzas artísticas (1,1%); cursos de preparación y formación específicos para las pruebas de acceso a FP (0,4%); a acceso a la universidad de personas mayores de 25 años (0,3%), y cursos orientados a la obtención la obtención del título de especialista/experto (0,4%).

Con esta iniciativa, el Real Patronato sobre Discapacidad contribuye un año más de forma activa a promover la mejora de las condiciones formativas y profesionales de las personas con discapacidad, dando asimismo respuesta a los mandatos de la Estrategia Española de Discapacidad 2022-2030, concretamente al objetivo de asegurar una educación inclusiva que favorezca el máximo desarrollo de la personalidad, capacidades y competencias del alumnado con discapacidad, respondiendo a sus necesidades individuales y expectativas sobre su futuro, y de acuerdo con el artículo 24 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad y el I Plan de Acción de la Estrategia Española en Trastorno del Espectro del Autismo, específicamente a la línea 4 de contribuir a la educación y al empleo inclusivos y de calidad de las personas en el espectro del autismo.